علوم

علوم سوم؛ خوراکی، آب، نور و نیرو

علوم سوم از زنگ علوم و جدول پای جانوران کوچک به خوراکی، اندازه‌گیری مواد، مواد اطراف، آب باارزش، نور، ساختن، نیرو، کاشت و «هر کدام جای خود» می‌رسد. پلی از دوم: مشاهدهٔ باغ و رشد—اینجا مشاهده منظم‌تر و با اندازه‌گیری عدددار می‌شود.

زنگ علوم سوم و خوراکی‌ها

جدول پای پروانه و مورچه مشاهده را ثبت‌پذیر می‌کند؛ خوراکی‌ها گروه غذایی و انتخاب سالم را می‌آورد. قبل از اندازه‌گیری مواد، یک وعدهٔ واقعی را با زبان کتاب نام ببرید.

• درس 1 — زنگ علوم — زنگ علوم سوم با جدول پای جانوران کوچک—پروانه، عنکبوت، مگس، مورچه—مشاهده را به ثبت منظم تبدیل می‌کند.
• درس 2 — خوراكی ها — خوراکی‌ها از قرار گردش و پرسش «چه چیزی سالم است؟» به گروه‌های مواد غذایی می‌رسد تا هر روز از چند گروه بخورید.

اندازه‌گیری مواد و مواد اطراف ما علوم سوم

ابزار و واحد ساده، بعد ویژگی مواد. کودک باید بفهمد «اندازه گرفتن» فقط خط‌کش ریاضی نیست—در علوم هم عدد به مشاهده وصل می‌شود.

• درس 3 — اندازه گیری مواد — اندازه‌گیری مواد با جابه‌جایی کتاب‌های سنگین و سبک و پرسش «چطور مطمئن شویم؟» وارد مقایسهٔ علمی جرم می‌شود.
• درس 4 — موادّ اطراف ما — مواد اطراف ما با میز جشن تولد—ظرف پر و به ظاهر خالی—نشان می‌دهد هوا هم ماده است و حالت جامد و مایع و گاز دور و بر ماست.

آب مادهٔ باارزش و زندگی ما در علوم سوم

دو درس آب، ارزش و مصرف و پیوند زندگی با آب را می‌چینند—جستجوهایی مثل چرخه و صرفه‌جویی آب سوم معمولاً به همین‌جا می‌رسند. نور و مشاهدهٔ اجسام بعدش چشم را برای سایه و بازتاب آماده می‌کند؛ ساختن و دو درس نیرو دست‌ورزی را اضافه می‌کنند.

• درس 5 — آب مادّه‌ی با ارزش — آب مادهٔ با ارزش همان آبی را که امروز می‌نوشید به زمان دایناسورها وصل می‌کند و با دنبال کردن پیکان‌های چرخه، مسیر آب را می‌سازد.
• درس 6 — زندگی ما و آب — زندگی ما و آب با مالیدن خاک رس و سنگ‌ریزه و ریختن آب مساوی، تفاوت نفوذ را نشان می‌دهد و به مشاهده کنار رودخانه می‌رسد.
• درس 7 — نور و مشاهده‌ی اجسام — نور و مشاهده اجسام با خاطره تونل تاریک می‌گوید بدون نور practically چیزی دیده نمی‌شود
• درس 8 — جست و جو كنيم و بسازیم — جست‌وجو کنیم و بسازیم آینهٔ تخت و فرورفته و برآمده را با بادکنک و فویل می‌سازد تا تفاوت تصویر را خودتان ببینید.
• درس 9 — نيرو، همه جا (1) — نیرو همه جا (۱) از بازی بچه‌ها—هل دادن، کشیدن، تاب—مفهوم نیرو را بدون فرمول وارد می‌کند.
• درس 10 — نيرو، همه جا (2) — بخش دوم نیرو، آهن‌ربا و کشش زمین را به‌عنوان نیروی بدون تماس معرفی می‌کند

بکارید و ببینید؛ جای هر چیز در علوم سوم

کاشت، دو درس «هر کدام جای خود» و نگاه از گذشته تا آینده سال را می‌بندند. چهارمی مخلوط و انرژی را روی همین عادت آزمایش جلو می‌برد. برگه: نمونه سوال علوم سوم؛ پایه: پایه سوم و نمونه سوالات پایه سوم.

• درس 11 — بكارید و ببينید — بکارید و ببینید با کاشت لوبیا و گندم در ظرف شفاف، رشد و ریشه را قابل مشاهده می‌کند—نه فقط حفظ نام قسمت‌ها.
• درس 12 — هر كدام جای خود (1) — هر کدام جای خود (۱) با لمس برآمدگی ستون مهره گردن، مهره‌داران را از روی ساختار درونی معرفی می‌کند.
• درس 13 — هر كدام جای خود (2) — بخش دوم گروه‌های اصلی مهره‌داران را با ویژگی پوشش و تولیدمثل جدا می‌کند تا طبقه‌بندی فقط اسم نباشد.
• درس 14 — از گذشته تا آينده — از گذشته تا آینده سوم روش‌های نگهداری غذا—نمک، خشکاندن، خنک کردن—را از حرف بزرگ‌ترها به تصویر امروز می‌آورد.