Lesson ۲ - My Classmates

در حیاط مدرسه پسری را می‌بینید که نمی‌شناسید. دوستتان می‌گوید تازه‌وارد است. حالا چطور نزدیک شوید بدون اینکه مکالمه خشک و رسمی شود؟ فصل ۲ انگلیسی هفتم دقیقاً برای همین صحنه نوشته شده: معرفی دیگران، خوش‌آمدگویی و پرسیدن «آن پسر/دختر کیست؟». در نردبون چند مدرس همین درس را تدریس کرده‌اند تا ریتم و تلفظ مناسب خودتان را انتخاب کنید.

Conversation؛ عرفان همکلاسی جدید

مکالمه در حیاط مدرسه بین علی و پرهام است—نه داخل کلاس رسمی. همین تغییر مکان مهم است؛ انگلیسی فقط پشت نیمکت نیست.

Ali: Who is that boy?
Parham: That’s Erfan. He’s our new classmate.

علی پیشنهاد می‌دهد حرف بزنند: Let’s talk to him. پرهام عرفان را معرفی می‌کند: Hi, Erfan. This is Ali. علی می‌گوید Nice to meet you, Erfan. و عرفان جواب می‌دهد Nice to meet you, too. پایان مکالمه دو خط گرم دارد: Welcome to our school. / Thank you.

اگر درس قبل فقط «اسم خودم» بود، اینجا سه نفر در یک گفت‌وگو نقش دارند: معرفی‌کننده، کسی که از قبل می‌شناسد، و تازه‌وارد. اشتباه رایج دانش‌آموز این است که فقط This is را بگوید و Nice to meet you را جا بیندازد؛ کتاب هر دو را کنار هم می‌گذارد و too را هم برای جواب یاد می‌دهد.

Practice 1؛ Introducing Others

نمونه‌های معرفی را بشنوید و بعد یک دوست را به کلاس معرفی کنید:

• This is my friend Parham.
• This is my classmate Parisa.
• This is my English teacher Mr. Kamali.
• Nice to meet you. / Nice to meet you, too.

تفاوت friend، classmate و teacher را در جمله حس کنید؛ هر سه با This is می‌آیند، اما نقش اجتماعی فرق دارد. وقتی معلم را معرفی می‌کنید، معمولاً Mr. / Miss / Mrs. می‌آید—همان چیزی که در درس ۱ برای خطاب تمرین کردید. اگر در خانه تمرین می‌کنید، یک بار دوست، یک بار همکلاسی و یک بار «معلم فرضی» معرفی کنید تا واژه‌ها قاطی نشوند.

Practice 2؛ Asking Someone’s Name

پرسش‌ها دربارهٔ کسی است که دورتر ایستاده و هنوز اسمش را نمی‌دانید:

• Who is that boy? → He’s my friend Erfan.
• Who is that girl? → She’s my classmate Parisa.
• Who is that man? → He’s my teacher Mr. Karimi.
• Who is that woman? → She’s my teacher Miss/Mrs. Bahrami.

جفت he/she را با boy/girl و man/woman هماهنگ کنید. در Pair Work کتاب می‌گوید دربارهٔ اسم دانش‌آموزان دیگر بپرسید و جواب دهید—یعنی انگشت اشارهٔ ذهنی به افراد واقعی کلاس، نه فقط تصویر کتاب. That’s و He’s/She’s را پشت‌سرهم تمرین کنید؛ اول اشاره، بعد توضیح.

Sounds and Letters؛ کارت کتابخانه

مکالمه بین دانش‌آموز و کتابدار است و فضای رسمی‌تری از حیاط دارد:

Librarian: Can I help you?
Student: Yes. Can I have my library card, please?

اسم می‌آید: I’m Parisa Behparvar. کتابدار دوباره می‌پرسد last name چیست—Sorry, what’s your last name again?—و پریسا هجی می‌کند: B-E-H-P-A-R-V-A-R. بعد کارت را می‌گیرد. again نشان می‌دهد درخواست تکرار املا طبیعی و مؤدبانه است. Talk to Your Teacher دو جملهٔ کاربردی دارد:

• Can you help me, please?
• I can’t spell ……… .

کارت خالی پایین صفحه را پر کنید؛ تمرین نوشتن اسم روی فرم رسمی است، نه فقط حرف زدن. اگر فامیلتان حرف‌های سخت دارد، همان‌جا چند بار هجی کنید.

Listening، Role Play و جدول نام‌ها

Listening and Reading مثل درس قبل با تیک زدن گزینه‌های درست پیش می‌رود؛ ترکیب‌هایی مثل Parisa / Bita / Elaheh با Bahrami / Ebadi / Parsa و Babak / Pedram / Ehsan با Ehsani / Pakzad / Bakeri. اول اسم کوچک را بگیرید، بعد فامیل؛ اگر هر دو شبیه هم شنیده شد، به تعداد هجاها دقت کنید.

Group Work جدولی برای First name و Last name همکلاسی‌ها دارد و جداگانه می‌پرسد کوتاه‌ترین و بلندترین اسم کدام است—تمرین مقایسهٔ طول کلمه ضمن کار روی واژگان، بدون اینکه درس گرامر جدا باشد.

Role Play سه نفره است:

1. Student A: Hi, …. This is my friend ….
2. Student B: Hi, …. Nice to meet you.
3. Student C: Nice to meet you, too.

نقش A معرفی‌کننده است، B کسی که از قبل می‌شناسد، C تازه‌وارد. اگر فقط دو نفرید، یکی دو نقش را پشت‌سرهم بازی کند؛ مهم این است که ترتیب Nice to meet you و too جابه‌جا نشود و اسم‌ها واقعی باشند.

Review 1؛ جمع Lessons 1 و 2

Review 1 دو ستون مهارت دارد و مثل چک‌لیست قبل از آزمون شفاهی عمل می‌کند. Introducing Oneself:

• می‌توانید first و last name بگویید: My first name is … / My last name is …
• می‌توانید اسم بپرسید: What’s your …?

Introducing Others:

• دوست را معرفی کنید: This is …
• احوال‌پرسی کنید: Nice to …
• جواب دهید: Nice to …

بخش Sounds and Letters مرور حروف A، E، K، B و بعد M و P است؛ یک واژه برای هر حرف بنویسید و اسم خودتان را دوباره هجی کنید. اگر در املا هنوز ضعیفید، به Alphabet صفحهٔ Welcome در فصل ۱ برگردید—بدون الفبای روان، معرفی دیگران هم لنگ می‌ماند.

پیشنهاد مرور

یک صحنهٔ واقعی بسازید: همکلاسی جدید را به مادر یا پدر در خانه معرفی کنید—به انگلیسی—بعد Review 1 را با صدای بلند کامل کنید و جاهای خالی را با اطلاعات واقعی پر کنید. مرحلهٔ بعد سن و تولد است؛ بروید سراغ فصل ۳ انگلیسی هفتم — My Age. برای انتخاب بیان دیگر، صفحهٔ مدرسین را ببینید.

فصل ۲ انگلیسی هفتم مهارت اجتماعی کلاس را به انگلیسی وصل می‌کند؛ بدون آن، فقط خودتان را می‌شناسید و بقیه در جملهٔ شما غریبه‌اند.