درس ۱
استاد احمدی
۱۸:۳۶
۱
درس ۱
استاد رمضانی
۱۳:۴۳
درس اول به همراه کتاب کار
استاد کولیوند
۵۸:۳۴
درس ۱
استاد ریخته‌گر
۱۴:۲۱
درس ۱
استاد نصیری
۳۶:۲۰
درس ۱
تاپ اسکیلز
۱۹:۵۶
درس ۱
الاوینگت
۳۵:۳۶
۳
گرامر
استاد احمدی
۸:۲۸
اولین باری که باید مهمانی را به معلم معرفی کنید، معمولاً زبان می‌گیرد: نمی‌دانید بگویید اهل کجاست، چه زبانی حرف می‌زند، یا اصلاً ایرانی است یا نه. فصل ۱ انگلیسی هشتم دقیقاً همین لحظه را تمرین می‌کند. در نردبون چند مدرس مکالمه و تمرین‌های ملیت را با مثال روشن می‌کنند تا انتخاب کنید کدام توضیح برایتان روان‌تر است.
Conversation؛ معرفی سام به آقای چایچی
مکالمه از صفحهٔ ۱۲ کتاب شروع می‌شود. شایان پسرعمویش سام را به معلم معرفی می‌کند: Mr. Chaychi, this is my cousin Sam. He speaks French, English, and a little Persian. معلم خوشامد می‌گوید و می‌پرسد اهل ایران است یا نه. سام جواب می‌دهد: Yes, I’m originally Iranian, but I live in France. بعد می‌گوید ایران عالی است و کشور زیبایی است.
نکتهٔ مهم این مکالمه تفکیک «اصلیت» و «محل زندگی» است. خیلی از دانش‌آموزان فقط می‌گویند I am from… و نمی‌توانند بگویند اهل ایرانم ولی در فرانسه زندگی می‌کنم. همین جملهٔ سام مدل خوبی برای معرفی‌های واقعی است.
چیزهایی که باید از مکالمه بیرون بکشید
- عبارت معرفی: this is my cousin…
- خوشامد: Nice to meet you / Nice to meet you, too
- سؤال ملیت/کشور: Are you from Iran?
- نظر دربارهٔ کشور: Iran is great! I love it.
Practice 1 و 2؛ سؤال با from و صفت ملیت
Practice 1 روی سؤال‌های Are you from…? و Is she/he from…? و Are they from…? کار می‌کند. جواب‌ها کوتاه و استانداردند: Yes, I am. / No, I’m not. یا برای جمع Yes, we are. / No, we’re not. برای سوم‌شخص: Yes, she/he is. / No, she/he isn’t. و برای they: Yes, they are. / No, they aren’t.
Practice 2 همان الگو را با صفت ملیت تکرار می‌کند: Are you Iranian? Are you French? Is she/he British? Is she/he Chinese? Are they Spanish? Are they Brazilian? اینجا باید حواس‌تان به تفاوت اسم کشور و صفت ملیت باشد؛ مثلاً England با British، China با Chinese، Spain با Spanish.
اشتباه رایج
گفتن I am Iran به‌جای I am Iranian یا I am from Iran. کتاب هر دو مسیر را جدا تمرین می‌دهد تا این قاطی‌شدن کمتر شود.
Practice 3؛ Where are you from?
در صفحهٔ ۱۴ سؤال بازتر می‌آید: Where are you from? Where is Mary / she from? Where is Mark / he from? Where are they from? جواب‌ها می‌توانند کوتاه باشند: (I’m / We’re from) Iran. (She’s from) England. (He’s from) France. (They’re from) Spain.
این بخش برای مکالمهٔ واقعی خیلی کاربردی است؛ چون طرف مقابل لزوماً بله/خیر نمی‌پرسد و شما باید خودتان نام کشور را بیاورید. با دوست تمرین کنید و جای اسم‌ها را عوض کنید تا فقط چند کشور ثابت حفظ نکنید.
Spelling and Pronunciation؛ صندلی و کفش
دو دانش‌آموز جدول کلمات متقاطع حل می‌کنند. یکی می‌پرسد: How do you spell “chair”? جواب: That’s C-H-A-I-R. بعد برای «کفش» می‌پرسد کدام درست است: S-H-O-O-S یا S-H-O-E-S؟ جواب درست S-H-O-E-S است. همین گفت‌وگو مدل «Talk To Your Teacher» را هم می‌سازد: وقتی بین دو املا مردد بودید، بپرسید Which is correct?
در صفحهٔ ۱۶ جدول Down و Across را می‌بینید؛ سرنخ‌هایی مثل a fruit، from Spain، from France، from China و عبارت‌هایی برای چادر و صندلی. هدف فقط پازل نیست؛ تمرین املای واژه‌های مرتبط با ملیت و اشیای ساده است.
Listening and Writing؛ جدول نام و ملیت
باید مکالمه‌ها را گوش دهید و جدول Name / Nationality را پر کنید. این تمرین گوش را برای تشخیص صفت‌های ملیت تیز می‌کند. اگر در خانه تمرین می‌کنید، ویدیوی مدرس نردبون را یک‌بار بدون نگاه به جدول ببینید، بعد جدول را از حافظه پر کنید و بار سوم چک کنید.
Role Play و Pair Work؛ کارت‌های صفحهٔ ۶۴ و ۹۲
Student A به کارت صفحهٔ ۶۴ نگاه می‌کند و به سؤال‌های Student B جواب می‌دهد؛ Student B کارت صفحهٔ ۹۲ را دارد. روی کارت‌ها اطلاعاتی مثل نام Franco، سن ۲۷، ملیت Spanish، یا نام خانوادگی Sanchez، شغل Mechanic و شهر نجف دیده می‌شود. باید دربارهٔ افراد بپرسید و کارت را کامل کنید.
Group Work سه‌نفره است: یکی خویشاوند/دوست را معرفی می‌کند، یکی خوشامد می‌گوید، و نفر سوم مهمان خارجی است. بعد نقش‌ها عوض می‌شود. این فعالیت همان مهارت مکالمهٔ آغازین را در موقعیت شبیه‌سازی‌شده تکرار می‌کند.
جدول واژه‌هایی که باید زنده بمانند
از همین فصل، جفت کشور/ملیت را مثل فلش‌کارت ننویسید؛ در جمله بگذارید. مثلاً به‌جای حفظ China / Chinese بگویید: Is she Chinese? No, she’s from England. She’s British. همین کار را برای Spain/Spanish، France/French، Brazil/Brazilian و Iran/Iranian تکرار کنید. وقتی ضمیر عوض می‌شود (I، she، they)، جواب کوتاه هم عوض می‌شود؛ این جزئیات در Speaking نمره می‌گیرد.
برای املا، chair و shoes را فقط حفظ نکنید؛ بپرسید How do you spell …? و جواب را با حرف‌به‌حرف بلند بگویید. اگر بین دو املا مردد بودید، همان جملهٔ کتاب را بیاورید: Which is correct? این عادت از درس ۱ تا آخر سال به کارتان می‌آید.
تمرین خانگی پانزده‌دقیقه‌ای
یک برگه سه ستونه بکشید: Country، Nationality، Sample question. پنج ردیف پر کنید و برای هر ردیف یک سؤال بله/خیر و یک سؤال Where بسازید. بعد از روی کارت‌های صفحهٔ ۶۴ و ۹۲ نقش Franco یا Sanchez را بازی کنید و ببینید آیا می‌توانید بدون نگاه به فارسی جواب انگلیسی بدهید. اگر گیر کردید، فقط همان بخش Conversation را دوباره بلند بخوانید؛ ترجمهٔ کلمه به کلمه لازم نیست.
جمع‌بندی برای امتحان شفاهی
- خودتان را با کشور و ملیت معرفی کنید.
- از دوست بپرسید اهل کجاست و ایرانی است یا نه.
- یک واژه را هجی کنید و بپرسید کدام املا درست است.
- یک مهمان خیالی را به کلاس معرفی کنید.
اگر این چهار کار را روان انجام دادید، آماده‌اید بروید سراغ فصل ۲ انگلیسی هشتم که برنامهٔ هفته و کمک به همکلاسی را اضافه می‌کند. برای دیدن مسیر کامل هفت درس هم به صفحهٔ انگلیسی هشتم برگردید.