درس ۱۴
استاد حق نویس
۳۷:۳۶
۱
یاسر با دوستانش در مدرسه بازی کرد، بعد ظهر به خانه برگشت، در زد، مادر صدا را شنید، در را باز کرد و حالش را پرسید. تکلیفش چه بود؟ حفظ همین جملات الذهبیة. فصل ۱۴ عربی هفتم فعل ماضی غایب را با داستان کوتاه و پندهای زرّین می‌سازد. در نردبون چند مدرس تفاوت فعلَ / فعلتْ را با حرکت دست نشان می‌دهند تا انتخاب مدرس آسان باشد.
المعجم؛ کارها و پندها
واژه‌های فصل ۱۴ عربی هفتم: إذا هرگاه، فتحَ / فتحتْ باز کرد، أراذل فرومایگان، قَرُبَ من نزدیک شد، أفاضل شایستگان، قصیر کوتاه، بحثَ عن دنبال گشت، لعبَ بازی کرد، ثمّ سپس، مسلم مسلمان، حصدَ درو کرد، ملکَ فرمانروا شد، خسران زیان، مَن هر کس، رجعَ برگشت، واجب تکلیف، زرعَ کاشت، وجدَ پیدا کرد، سلمَ سالم ماند، وصلَ رسید، طرقَ کوبید، هلکَ هلاک شد، عدوان دشمنی.
داستان یاسر را یک‌بار با فعل‌ها علامت بزنید: لعبَ، رجعَ، طرقَ، سمعتْ، ذهبتْ، فتحتْ، سألتْ.
داستان در و جملات طلایی
الأم: کیف حالکَ؟ الولد: أنا بخیر. الأم: ما واجباتکَ؟ یاسر: حفظ هذه الجملات الذهبیة. بعد پندها می‌آیند؛ از جمله وقتی الأراذل ملک کنند الأفاضل هلاک می‌شوند؛ کسی که عدوان بکارد خسران درو می‌کند؛ و من سلم الناس من یده و لسانه. کتاب یادآوری می‌کند تلفظ دو ساکن کنار هم سخت است و گاهی حرف اول کسره می‌گیرد.
بدانیم؛ هوَ و هيَ
هوَ فعلَ: او (مذکر) انجام داد. هيَ فعلتْ: او (مؤنث) انجام داد. مثال: هذه اللاعبة رفعتْ علم إیران. هذا الولد أخذَ کتاباً من المکتبة. تاء ساکن آخر فعل مؤنث غایب را جدی بگیرید؛ خیلی‌ها در نوشتن جا می‌اندازند.
- هوَ → فعلَ
- هيَ → فعلتْ
- أنا / أنتَ / أنتِ را با فصل قبل قاطی نکنید
التمارین
تمرین اول مترادف و متضاد: أفضل و خیر، أراذل و أفاضل، جاهل و عالم، عدوان و صداقة، خلف و وراء، رخیصة و عالیة، بدایة و نهایة. تمرین دوم کلمهٔ ناهماهنگ در مجموعه‌ها: أم أ خ أخت علم؛ لسان وجه ماء يد؛ سروال جوّال فستان قمیص؛ غرفة باب نافذة قصیر؛ تحت هلک دخل طرق؛ هو هي أنا ثمّ. تمرین سوم خواندن و ترجمهٔ الحمد للّه الذي خلق السماوات و الأرض. تمرین خانه جای خالی فعل برای خواجه نصیر و جمله‌هایی مثل هو بحثَ عن الکتب، أنا قَرُبتُ من القریة، هي وصلتْ إلی بیتها، و گزینه‌های فتحَ/فتحتْ، سألَ/سألتْ، وصلتُ/وصلتَ، طرقتُ/طرقتَ و مانند آن.
- در داستان یاسر هر فعل را به فاعلش وصل کنید.
- پنج جمله با هوَ و پنج جمله با هيَ بنویسید.
- متضادها را در یک جملهٔ کوتاه به کار ببرید.
- آیهٔ آغاز درس را معنا کنید و فعل خلقَ را پیدا کنید.
پل به نحن
غایب مفرد را که قفل کردید، فصل ۱۵ عربی هفتم فی الحدود صیغهٔ فعلنا را در تلفن با مادربزرگ می‌آورد. یک برگه چهارخانه بسازید: أنا، أنتَ، أنتِ، هوَ/هيَ و برای فعل ذهب همه را بنویسید.
عربی هفتم در جملات الذهبیة نشان می‌دهد ماضی می‌تواند هم داستان خانگی باشد هم پند اخلاقی. وقتی توانستید داستان یاسر را بدون کتاب تعریف کنید، درس را گرفته‌اید.
داستان یاسر را گسترش دهید
بعد از اینکه یاسر در زد و مادر باز کرد، دو جملهٔ خودتان اضافه کنید با هوَ و هيَ: هوَ وضعَ الحقیبة، هيَ أعدّتْ الشاي. لازم نیست خیلی درست باشد؛ مهم استفاده از شناسهٔ غایب است. عربی هفتم در جملات الذهبیة قصه را بهانهٔ صرف می‌کند.
پندهای زرّین را روی کارت بنویسید و هفته‌ای یکی حفظ کنید. مترادف و متضاد تمرین اول را به فلش‌کارت تبدیل کنید. برای خواجه نصیر جملهٔ هو بحثَ عن الکتب را معنا کنید و یک جملهٔ مشابه دربارهٔ دانشمند دیگر بسازید.
تاء تأنیث در فعل
هر بار هيَ دیدید، دنبال تْ آخر فعل بگردید. ده جمله از متن‌های قبلی پیدا کنید و این تاء را رنگی کنید. این عادت غلط‌های املایی امتحان را کم می‌کند.
جملات الذهبیة را موضوع صبحگاه کلاس کنید: هر روز یک پند روی تخته، ترجمه، پیدا کردن فعل غایب. والدین می‌توانند بپرسند امروز کدام جملهٔ طلایی را خواندی؟ بدون اینکه عربی بلد باشند. تمرین ناهماهنگ مجموعه‌ها را برای سرعت ذهنی قبل از صرف حل کنید. عربی هفتم اینجا نشان می‌دهد دستور زبان می‌تواند با تربیت اخلاقی هم‌مسیر باشد. یک برگهٔ ho/hi بسازید و ده فعل تصادفی را در دو صیغه بنویسید تا دست خودکار شود.
صفت‌های ناجح و قصیر و مسلم را کنار فعل‌های غایب در جمله‌های تازه بگذارید تا جمله کامل‌تر شود. داستان بازگشت از مدرسه را با جزئیات منزل خودتان بازسازی کنید: طرقتُ الباب، سمعتْ أمّي، فتحتْ. توجه کنید در بازسازی ممکن است به متکلّم برگردید؛ یک نسخهٔ خالص غایب هم بنویسید. عربی هفتم انعطاف بین صیغه‌ها را می‌سنجد. کارت پندها را آخر هفته به دوست بدهید و از او ترجمه بخواهید؛ تدریس به دیگری بهترین مرور است.
پل مرور قبل از مرز
قبل از ورود به فی الحدود، یک آزمونک شخصی بگیرید: پنج جمله با هوَ، پنج جمله با هيَ، و سه پند ترجمه‌شده. اگر زمانتان کم است فقط داستان یاسر را از حفظ بگویید و فعل‌ها را بشمارید. عربی هفتم در جملات الذهبیة وقتی کامل است که هم قصه را بلدید هم شناسهٔ تْ را جا نیندازید. والدین کافی است بپرسند امروز مادر یاسر چه کار کرد؟ تا شما با هيَ فعلتْ جواب بدهید. این پرسش ساده بهترین مرور است.