درس پنجم
استاد لطفی
۷:۴۹
پله ۱
درس پنج بخش ۱
استاد ناطق
۴:۳۰
پله ۲
درس پنج بخش ۲
استاد ناطق
۲:۴۷
پله ۳
درس پنج بخش ۳
استاد ناطق
۲:۲۹
در حیاط چند معلم کنار هم ایستاده‌اند و پدرتان می‌پرسد معلم انگلیسی‌ات کدام است. انگشت اشاره کافی نیست؛ باید بگویید قدش چطور است و چه لباسی پوشیده. فصل ۵ انگلیسی هفتم دقیقاً همین توصیف ظاهر را آموزش می‌دهد—کوتاه، تصویری و کاملاً کاربردی. در نردبون چند مدرس همین فصل را گفته‌اند تا بتوانید بیان مناسب خودتان را انتخاب کنید.
Conversation؛ کت خاکستری و کت آبی
پدر و دانش‌آموز دربارهٔ معلم‌ها حرف می‌زنند و اول با یک حدس غلط شروع می‌شود:
Father: Is that your English teacher?
Student: No, my English teacher is the tall man. He’s wearing a gray suit. He’s over there.
بعد نوبت معلم ریاضی است: And which one is your math teacher? جواب: He’s wearing a blue suit and a white shirt. پدر پیشنهاد می‌دهد اول معلم انگلیسی را ببینند. سه ابزار توصیف در همین مکالمه است: tall، رنگ + لباس (gray suit / blue suit / white shirt) و مکان over there. No در ابتدای جواب نشان می‌دهد می‌توانید اشتباه طرف مقابل را مؤدبانه اصلاح کنید.
Practice 1؛ قد، لباس، رنگ
واژه‌های لباس صفحه را جدی بگیرید: shirt، trousers (pants)، jacket، suit و در فضای ایرانی chador، manteau، scarf، shoes. کتاب عمداً لباس مدرسه و خیابان ایران را کنار واژه‌های عمومی گذاشته تا بتوانید واقعاً حرف بزنید.
نمونه‌سؤال و جواب:
- Who is Mr. Davoodi? → He’s the tall man. He’s wearing a gray suit.
- Who’s Mrs. Lari? → She’s the tall woman. She’s wearing a black chador.
- Which one is Laleh? → She’s the tall girl. She’s wearing a brown scarf.
- Which one is Reza? → He’s the short boy. He’s wearing a white shirt.
Who و Which one هر دو برای تشخیص فرد در جمع‌اند؛ Which one وقتی چند نفر شبیه هم دیده می‌شوند طبیعی‌تر است. ساختار ثابت را حفظ کنید: He’s/She’s the + صفت قد + اسم، و بعد He’s/She’s wearing …. Who’s شکل کوتاه Who is است.
Practice 2؛ سن تقریبی با ظاهر
این بار old و young هم به توصیف اضافه می‌شود—نه عدد دقیق سن، بلکه برداشت ظاهری:
- Who is Mr. Lotfi? → He’s the old man. He’s wearing a green jacket.
- Who’s Mrs. Danesh? → She’s the old woman. She’s wearing a brown manteau.
- Which one is Dorna? → She’s the young girl. She’s wearing a gray scarf.
- Which one is your teacher? → He’s the young man. He’s wearing a blue suit.
رنگ‌های کتاب را مثل پالت حفظ کنید: blue، red، yellow، green، brown، black، white، gray، orange، pink. رنگ را قبل از اسم لباس بگویید: a gray suit نه a suit gray. اگر دو رنگ دارید، مثل مکالمهٔ آغازین and بگذارید: a blue suit and a white shirt.
Sounds and Letters؛ چادر و دستکش
دانش‌آموز از معلم معنی فارسی به انگلیسی می‌پرسد—الگویی که تا پایان سال تکرار می‌شود:
Student: Excuse me, teacher? What’s چادر in English?
Teacher: Chador.
And دستکش? → Gloves.
هجی: C-H-A-D-O-R و G-L-O-V-E-S. ch در chador و gl در gloves را جدا تمرین کنید. Talk to Your Teacher الگوی کلی است: What’s ……… in English? نام لباس‌های دیگر کیف یا کمدتان را بگویید و spell کنید—مثلاً scarf، manteau، jacket.
Listening و Pair Work تشخیص همکلاسی
Listening ترکیب Height / Clothes / Color دارد؛ مثلاً tall/short با suit/T-shirt و brown/blue، یا tall/short با chador/manteau و black/gray. ترتیب شنیدن را رعایت کنید: اول قد، بعد لباس، بعد رنگ. اگر فقط رنگ را بگیرید و قد را از دست بدهید، گزینه غلط می‌شود.
Group Work جدولی شبیه Rahman، Ali’s uncle، 42، tall می‌سازد—یعنی سن و نسبت خانوادگی درس قبل را به ظاهر این درس وصل می‌کند. Your Conversation:
- You: Who is that …?
- Your friend: Which one?
- You: He’s/She’s wearing ….
- Your friend: He’s/She’s ….
Which one؟ دقیقاً وقتی مفید است که چند نفر در دید هستند. جواب آخر می‌تواند tall/short، رنگ لباس، یا حتی اسم فرد باشد. با دوست در حیاط واقعی هم امتحان کنید—نه فقط روی نیمکت.
پل به خانه و مرور
این فصل از نظر تعداد صفحه کوتاه است، اما wearing پایهٔ توصیف افراد تا پایان متوسطه است. Review 3 در انتهای درس ۶ ظاهر و کارِ در حال انجام را با هم جمع می‌کند. قبل از رفتن آنجا، سه نفر واقعی را توصیف کنید: یک معلم، یک همکلاسی، یک عضو خانواده—قد، لباس، رنگ. برای ویدیوی دیگر همین فصل از مدرسین نردبون استفاده کنید.
تمرین سریع در خانه: سه لباس از کمد بردارید، رنگشان را انگلیسی بگویید، بعد جمله بسازید—I’m wearing a … / He’s wearing a …. اگر واژه کم آوردید با What’s … in English؟ از بزرگ‌تر بپرسید؛ دقیقاً همان الگوی Sounds and Letters کتاب است. فردا در حیاط مدرسه همان ساختار را روی یک معلم واقعی پیاده کنید.
اشتباه رایج این فصل قاطی کردن He’s the tall man با He’s wearing است؛ اول هویت و قد، بعد لباس. اگر هر دو را در یک نفس بدون نقطه بگویید، شنونده گیج می‌شود. مکالمهٔ پدر و پسر را Slow دوباره گوش دهید و جای مکث‌ها را علامت بزنید.
اگر هنوز Which one؟ را در جواب نمی‌آورید، جلوی آینه دو نفر خیالی تصور کنید و اول Which one؟ بپرسید، بعد He’s wearing … را بگویید—ترتیب سؤال کتاب را نشکنید.
فصل ۵ انگلیسی هفتم را با تکرار بلند نمونه‌جمله‌ها جمع کنید؛ خواندن بی‌صدا برای تلفظ gray و wearing کافی نیست.